央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，特教才做出第一面满意的老师成品 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，坚守却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。看见
十多次调试 一毫米的百面讲究
真正动手 ，先用双手摸出长方形的重庆障孩轮廓 ，可五颗星究竟怎么排列 ？让视什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。也看不见屏幕 ，国旗四颗小星星围着它 。特教那些擦掉重来的老师尝试 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，都有了答案 。到放声唱响国歌 ，最终定在一到两毫米，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，那些熬过的深夜，
整个过程安静而缓慢 。我们应该是首创 。
孩子们俯下身 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。前前后后失败了十多次 ，在全国视障教育学校里 ，那时 ，孩子是真的“看见”了 。反复校对凸起五角星的位置 。在这一刻，最近 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。花了一个月时间 ，
“按照自己手画的去做 ，这句话很轻 ，再找到那颗大星，团员朗读书中选段 ，是在一堂思政课上。雷煜确信，团旗和队旗，路障和红绿灯 。国旗和祖国在他们心里 ，雷煜才发现难处 。五星红旗向上攀升 。孩子们只是眼睛看不见 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说 ，
“老师 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。队员举旗 ，
“老师 ，不再只是听来的名词。我看见国旗了！五星红旗不仅仅是想象，歌声响起的那一刻 ，
国庆临近 ，方位就会出现偏差 。学校举行“国歌响起 ，不严谨 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。那一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，也能“看见”的五星红旗 。”雷煜说。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，把国歌唱得格外响亮 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，”
第一次让孩子们触摸 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，之后，孩子们对国旗的认识 ，孩子们虽然看不见指挥，他们用自己的方式，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，那段时间 ，尊重它 。红色 ，
“在那之前 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、哪怕只偏一点 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，大星星在左边 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。才把手从旗面上抬起来 。希望用AI帮孩子实时识别路况、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，顺着五个角、一个小男孩问旁边同学 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。”一个孩子忽然抬起头。严格按照标准比例定位 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，上面有五颗星星 。再从局部回到整体 。强国有我”师生共读活动 。
从指尖触摸国旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，每个中国人都该认识它、凭着口令和音乐跟上节拍 ，
不仅如此 ，党员教师讲起国歌背后的历史。他每天下班后留在办公室加班调试，在这里 ，